Semana 8, 18 de mayo - 22 de mayo de 2020

  • ELA

     

    1. Enriquecimiento de ortografía 

     

                   Recomiendo que los estudiantes continúen pasando unos 15 minutos al día trabajando en sus paquetes de enriquecimiento ortográfico. Pueden copiar las palabras en una hoja de papel separada. Al final de la semana, puede darle a su hijo un examen de ortografía para las primeras diez palabras para ver qué tan bien lo hicieron. 

     

    EQUIPOS DE ESTUDIANTES

     

    TEAM 1

    D-1 Spelling

    TEAM 2

    C-7 Spelling

    TEAM 3

    B-27 Spelling

    1. Jordan A.

    1. Jonathan

    1. Jamie A.

    2. Nehemiah B.

    2. Luis Angel B.

    2. Cristopher C.

    3. Miguel D.

    3. Esmeralda G.

    3. James H.

    4. Troy P.

    4. Montre L.

    4. Xavier O.

    5. Drelin S.

     

     

    6. Emily G.

     

     

     

                   NOTA PARA LOS PADRES: Cada hoja de trabajo en el paquete de ortografía viene con una hoja de respuestas. Le aconsejo que los mantenga alejados de los estudiantes y que solo los use en caso de que se atasquen.

      

    2. Lecciones de lectura iReady

                   Además, recomiendo que cada estudiante continúe pasando de 15 a 20 minutos al día en sus lecciones de lectura iReady. Para acceder a sus cuentas de iReady, puede visitar www.clever.com.  

     

     3. Escritura (20 a 30 minutos esta semana)

             Para escribir esta semana, me gustaría que los estudiantes continúen trabajando en oraciones. Pídales que completen las hojas de trabajo que adjunto. 

     

    4. Comprensión de lectura (15 a 20 minutos esta semana)

           1.Haga que las estudiantes vayan a www.readworks.org/student

           2. E ingrese su código de clase: M4TK4S

           3.Haga que los estudiantes seleccionen su nombre de la lista.

    1. Haga que los estudiantes ingresen la siguiente contraseña: 1234

     

                   Luego, los estudiantes pueden continuar y hacer clic en el artículo que se les asignó para leer durante la semana. Me gustaría que primero intentaran leerlo ellos mismos antes de reproducir el audio del texto. Esta semana cada uno tendrá 2 textos para leer. Sus tareas estarán disponibles el domingo por la noche y vencen el siguiente domingo por la noche.

     

     NOTA: Asegúrese de que los estudiantes PRESENTEN sus respuestas escritas. Si no los envían, ¡no puedo calificarlos!

     


Semana 7, 11 de mayo - 15 de mayo de 2020

  • ELA

     

    1. Enriquecimiento de ortografía

                   Recomiendo que los estudiantes continúen pasando unos 15 minutos al día trabajando en sus paquetes de enriquecimiento ortográfico. Pueden copiar las palabras en una hoja de papel separada. Al final de la semana, puede darle a su hijo un examen de ortografía para las primeras diez palabras para ver qué tan bien lo hicieron. 

     

    EQUIPOS DE ESTUDIANTES 

    TEAM 1

    C-30 Spelling

    TEAM 2

    C-6 Spelling

    TEAM 3

    B-26 Spelling

    1. Jordan A.

    1. Jonathan

    1. Jamie A.

    2. Nehemiah B.

    2. Luis Angel B.

    2. Cristopher C.

    3. Miguel D.

    3. Esmeralda G.

    3. James H.

    4. Troy P.

    4. Montre L.

    4. Xavier O.

    5. Drelin S.

     

     

    6. Emily G.

     

     

     

                   NOTA PARA LOS PADRES: Cada hoja de trabajo en el paquete de ortografía viene con una hoja de respuestas. Le aconsejo que los mantenga alejados de los estudiantes y que solo los use en caso de que se atasquen.

     

     2. Lecciones de lectura iReady

                   Además, recomiendo que cada estudiante continúe pasando de 15 a 20 minutos al día en sus lecciones de lectura iReady. Cada estudiante debe recordar su información de inicio de sesión. Para acceder a sus cuentas de iReady, puede visitar www.clever.com.

     

    3. Escritura (20 a 30 minutos esta semana)
            
    Para escribir esta semana, me gustaría que los estudiantes continúen trabajando en oraciones. Pídales que completen las hojas de trabajo que adjunto.

     

     4. Comprensión de lectura (15 a 20 minutos esta semana)

    1.Haga que las estudiantes vayan a www.readworks.org/student

    2.E ingrese su código de clase: M4TK4S

    3.Haga que los estudiantes seleccionen su nombre de la lista

    4.Haga que los estudiantes ingresen la siguiente contraseña: 1234

     

                  Luego, los estudiantes pueden continuar y hacer clic en el artículo que se les asignó para leer durante la semana. Me gustaría que primero intentaran leerlo ellos mismos antes de reproducir el audio del texto. Esta semana cada uno tendrá 2 textos para leer. Sus tareas estarán disponibles el domingo por la noche y vencen el siguiente domingo por la noche. NOTA: Asegúrese de que los estudiantes PRESENTEN sus respuestas escritas. Si no los envían, ¡no puedo calificarlos!


Semana 6, 4 de mayo - 8 de mayo de 2020


  • 1. Enriquecimiento de ortografía

     

                   Recomiendo que los estudiantes continúen pasando unos 15 minutos al día trabajando en sus paquetes de enriquecimiento ortográfico. Pueden copiar las palabras en una hoja de papel separada. Al final de la semana, puede darle a su hijo un examen de ortografía para las primeras diez palabras para ver qué tan bien lo hicieron. 

     

    EQUIPOS DE ESTUDIANTES

     

    TEAM 1

    C-29 Spelling

    TEAM 2

    C-5 Spelling

    TEAM 3

    B-25 Spelling

    1. Jordan A.

    1. Jonathan

    1. Jamie A.

    2. Nehemiah B.

    2. Luis Angel B.

    2. Cristopher C.

    3. Miguel D.

    3. Esmeralda G.

    3. James H.

    4. Troy P.

    4. Montre L.

    4. Xavier O.

    5. Drelin S.

     

     

    6. Emily G.

     

     

     

                   NOTA PARA LOS PADRES: Cada hoja de trabajo en el paquete de ortografía viene con una hoja de respuestas. Le aconsejo que los mantenga alejados de los estudiantes y que solo los use en caso de que se atasquen.

      

    2. Lecciones de lectura iReady

      

                   Además, recomiendo que cada estudiante continúe pasando de 15 a 20 minutos al día en sus lecciones de lectura iReady. Cada estudiante debe recordar su información de inicio de sesión. Para acceder a sus cuentas de iReady, puede visitar www.clever.com3. Escritura (20 a 30 minutos esta semana)
             Para escribir esta semana, me gustaría que los estudiantes completen las hojas de trabajo que adjunto. 

     

    4. Comprensión de lectura (15 a 20 minutos esta semana)

    1.Haga que las estudiantes vayan a www.readworks.org/student

    2. E ingrese su código de clase: M4TK4S

    3.Haga que los estudiantes seleccionen su nombre de la lista.

    4.Haga que los estudiantes ingresen la siguiente contraseña: 1234

     

                   Luego, los estudiantes pueden continuar y hacer clic en el artículo que se les asignó leer durante la semana. Me gustaría que primero intentaran leerlo ellos mismos antes de reproducir el audio del texto. También tendrán que responder una mezcla de preguntas. Sus tareas estarán disponibles el domingo por la noche y vencen el siguiente domingo por la noche.


    NOTA: Asegúrese de que los estudiantes PRESENTEN sus respuestas escritas. Si no los envían, ¡no puedo calificarlos!

     


Semana 5, 27 de abril - 1 de mayo de 2020


  • 1. Enriquecimiento de ortografía

      

                   Recomiendo que los estudiantes continúen pasando unos 15 minutos al día trabajando en sus paquetes de enriquecimiento ortográfico. Pueden copiar las palabras en una hoja de papel separada. Al final de la semana, puede darle a su hijo un examen de ortografía para las primeras diez palabras para ver qué tan bien lo hicieron. 


     

    EQUIPOS DE ESTUDIANTES

     

    TEAM 1

    C-28 Spelling

    TEAM 2

    C-4 Spelling

    TEAM 3

    B-24 Spelling

    1. Jordan A.

    1. Jonathan

    1. Jamie A.

    2. Nehemiah B.

    2. Luis Angel B.

    2. Cristopher C.

    3. Miguel D.

    3. Esmeralda G.

    3. James H.

    4. Troy P.

    4. Montre L.

    4. Xavier O.

    5. Drelin S.

     

     

    6. Emily G.

     

     

     

                   NOTA PARA LOS PADRES: Cada hoja de trabajo en el paquete de ortografía viene con una hoja de respuestas. Le aconsejo que los mantenga alejados de los estudiantes y que solo los use en caso de que se atasquen.

     

     

    2. Lecciones de lectura iReady

     

                   Además, recomiendo que cada estudiante continúe pasando de 15 a 20 minutos al día en sus lecciones de lectura iReady. Cada estudiante debe recordar su información de inicio de sesión. Para acceder a sus cuentas de iReady, puede visitar www.clever.com3. Escritura (20 a 30 minutos esta semana)
             Para escribir esta semana, me gustaría que los estudiantes escriban sobre las cosas que extrañan de la escuela. Comience por tenerlos: 

    1. Piensa en las 3 cosas que extrañan de la escuela 2. Escriba esas tres cosas y por qué las extrañan.
    2. Ayude a los estudiantes a comenzar a escribir un párrafo sobre esas cosas siguiendo la plantilla a continuación.

               

                The things I miss most about school are __________________, ______________, and________________. I miss _____________________ because __________________ ______________________________________. I also miss _______________________ because_________________________________________________________________.

    Last I miss _______________ because ________________________________________ _______________________________________________________________________.

    These are the things I miss most about school.

     

    ( Ejemplo:

                The things I miss most about school are my teachers, my friends, and my P.E. class. I miss my teachers because they made teaching fun. I also miss my friends because I like playing and laughing with them. Last I miss my P.E. class because we played many fun sports. These are the things I miss most about school. )

     

    NOTA: Los estudiantes NO tienen que apegarse a la plantilla anterior, pueden usar la suya. Sin embargo, deben tener una oración temática, seguida de al menos una oración de apoyo para cada detalle. Asegúrese de que los estudiantes presten atención a la puntuación y las mayúsculas. También asegúrese de que las oraciones estén escritas en un formato de párrafo.

     

                   4. Una vez que los estudiantes terminen de escribir sus párrafos, pídales que lo escriban en una computadora, si tienen acceso a uno. Puede usar WORD o cualquier programa de escritura disponible.               

                   5. Los estudiantes podrán cargar su tarea escrita en el Aula de Google.

     

    3. Comprensión de lectura (15 a 20 minutos esta semana) 

     

          1.Haga que las estudiantes vayan a www.readworks.org/student

    1. E ingrese su código de clase: M4TK4S
    2. 3.Haga que los estudiantes seleccionen su nombre de la lista.

    3. Haga que los estudiantes ingresen la siguiente contraseña: 1234

       

                     Luego, los estudiantes pueden continuar y hacer clic en el artículo que se les asignó leer durante la semana. Me gustaría que primero intentaran leerlo ellos mismos antes de reproducir el audio del texto. También deberán responder algunas preguntas de comprensión de lectura basadas en el texto. Habrá una combinación de opción múltiple, en la cual los estudiantes simplemente eligen la respuesta que piensan que es correcta, así como también una breve pregunta escrita, en la cual los estudiantes escriben su propia respuesta. Sus tareas estarán disponibles el domingo por la noche y vencen el siguiente domingo por la noche.


      NOTA: Asegúrese de que los estudiantes PRESENTEN sus respuestas escritas. Si no los envían, ¡no puedo calificarlos!